怎样改善自己的教学水平：[7]改变教学方式

 教学方式要重视学生的思维过程。比如，许多中学教师进行的探究式教学，往往学生课堂实践的时间较短，三四分钟。教师就进入了下一个情境。我不是否定这种教学方式，而是要关注学生的思维过程，需要我们进行修改。中学课程课时少，教师只能在选取材料上做文章，尽量要选择精、短、多样的材料来使用。

教学方式要关注学生的学习过程。常用的教学方式是讲授新课、巩固知识、当堂检测几个环节，教师讲授为主，学生听课为辅。注重的是知识的传授。但是这种缺陷也非常明显，就是忽视了学生的学习过程。

教师要成为学生学习的引导者。引导者的角色是针对过去教师扮演的传授者而言。课堂应该以学生为主，以学生的思维过程为主，教师的讲授要起到引导、帮助学生理解知识的作用。不是放任学生随意去学习，而是在一定的教师准备课程的前提下，帮助学生去充分的自主的思考问题。